ElSíndrome X Frágil (SXF) es la primera causa de diversidad intelectual hereditaria, este trastorno genético de transmisión familiar, está ligado al cromosoma X, que es el cromosoma que determina el sexo de la persona, y puede causar dificultades que pueden ir desde problemas de aprendizaje, hasta una disminución importante en la
Elsíndrome X frágil: identi cación del fenotipo y propuestas educativas 61 Revista Española de Discapacidad, 2 (2): 45-62 Hodapp, R. M. y Dykens, E. M. (2004): “Genética
cuerpoy del entorno y posibilita el uso eficaz del cuerpo en Integración sensorial y síndrome X frágil E. Goldson su entorno . Los aspectos espaciales y temporales de señales recibidas de diferentes modalidades sensoriales se interpre-tan, asocian y unifican. La integración sensorial es el proce-samiento de información [].
Eneste artículo se describe el fenotipo conductual de las personas con el Síndrome X Frágil y las repercusiones que tiene en el ámbito Lectura y escritura en niños con síndrome X frágil: estrategias de intervención. Anales de Psicología, 47 (3), 808-815. Ferrando-Lucas, M. T., Banús-Gómez, P. y López-Pérez, G
SÍNDROMEX FRÁGIL 9 Hace ahora cuatro años, en Junio del 2002, un grupo de profesionales que llevábamos trabajando desde hacía tiempo en el Síndrome X Frágil (SXF) –la discapacidad mental hereditaria más frecuente–, decidimos aunar nuestros esfuerzos en un grupo de trabajo, que se hizo realidad gracias a
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síndrome x frágil en el aula
